Modelo de diseño integrado

Llama la atención de este modelo las palabras que se utilizan: cerrar, unir… estos parecen sinónimos de convergencia, algo no muy de modo en es estilo de aprendizaje de hoy día. Este modelo parece una simple manera de organización de los contenidos que no tiene por que influir en la manera de aprender del alumnado, sin embargo no es así. Por un lado el rendimiento del alumno dependerá en gran parte del docente, en torno a un 25%, dependerá también de otros factores como su inteligencia etc.

En cuanto al modelo en si decir que por un lado puede ser criticable su falta de divergencia y su falte de individualización, pero por otro lado presenta una postura muy interesante que es el establecimiento de un hilo conductor que estructure todos los contenidos, una serie de contenidos “troncales” de tal manera que el alumno pueda “integrar” y relacionar los contenidos entre sí.